天行有常，不為堯存，不為桀亡。大家好，小編帶您一天看盡五年史，今天我們來說一說第十三個五年，公元前338年到公元前334年。

古代史書的體例，大體有編年體、紀傳體、國別體、斷代體。但是寫歷史往往都存在問題，

編年體

雖然前後順序清晰明瞭，讀起來有一種時間不斷向前的感覺，但通常會割裂事件和人物的故事，敘事不完整；

紀傳體

長於講故事，但是時間先後又不那麼清楚，

國別體和斷代體

適用於寫區域性的歷史，或是一國或是一段時間，這種寫法站在某個角度上看待歷史事件通常更有代入感，而且比較有故事性，但是缺點也正在於它沒有辦法寫出通史恢弘大氣的感覺。此外在編年體的基礎上，朱熹產生了“綱為提要，目為敘事。”的想法，想要把各種歷史寫法的長處集合起來，以時間為綱，以事件為目，創立了

綱目體，

撰寫了《資治通鑑綱目》。雖然乍看起來似乎可以更加清晰明瞭，但是往往書裡有太多廢話，一件事要說好多遍，導致了成書比較厚，讓人望而生畏。

小編在寫的過程中也發現了這個問題，想要說明天下大勢，就丟了區域性某一國的具體的代入感；想要講故事，但是故事又太多不知道哪些該講哪些不該講；想要寫成讀後感的形式，但是個人感想遠不如真正歷史來的精彩。迷茫了許久之後的小編終於有點朦朦朧朧的想明白自己要寫些什麼了。個人以為現代人讀歷史應該有全球視野，不應該侷限於中國古代那點事，應該以更加開闊的視野看待這個地球和地球上發生過的事情。以史為鑑，但不要故步自封。想要把歷史寫的清晰準確又好玩並且照顧到全球歷史，但小編似乎並沒有這個能力，畢竟最開始我只是想讀點書，寫寫摘要寫寫感想而已。但是似乎並沒有太多人喜歡看，而且自己寫的確實也不好，由於業餘寫作還沒有足夠的時間寫的很完善，糾結之下決定先按照五年一個階段這麼寫下去，主要寫“綱”，如果有時間就寫寫“目”，講講故事。小編把這種五年為一個階段的歷史寫法稱為

五年綱目體

。小編盡力而為，各位看了“綱”之後有想了解的，可以去查閱相關資料。

下面進入正文，公元前338年到公元前334年這五年的時間內無論東方還是西方都發生了很多事情，也許是年代比較近，資料多並且資料可信度比較高的緣故。總的來說，這五年的東方國際形勢波詭雲譎。

秦國

國內由於秦孝公去世，商鞅獲罪，遭到車裂。並且義渠人主動進攻秦國獲得了成功，表明秦國的後方並不安穩。

韓國

也在申不害去世之後開始走下坡路了，加上韓昭侯在人民睏乏的時候作高門，大興土木韓國國力很快就衰敗下去了。

越王

無疆自不量力的要去打齊國，齊威王讓人給他說打齊國不如打楚國更有利，他就跑去打

楚國

了，但是被楚國打敗了，楚國乘勝佔領了許多土地，越國也因此變成了一盤散沙，有點實力的貴族都爭相自立，並臣服於楚國，這讓楚國實力又大大增強。

齊國

任用田嬰為相，但是田嬰這個人比較貪婪，經常假公濟私，並且高居相位，這顯示出齊國國內政治開始腐敗，並沒有齊威王延續勵精圖治的勢頭。

魏國

任用惠施為相，惠施是名家的代表人物，在位期間主張聯合齊、楚，尊齊為王，以減輕魏國的國際壓力穩住魏國在各國圍攻下搖搖欲墜的局勢。

亞歷山大開始東征