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以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑑，可以知興替。英國哲學家培根說過一句話：“學史可以明智。”說通俗一點，學習歷史可以使你智慧，可以使你變得更聰明

科舉制從隋文帝時期開始建立，延續至清代，近代西方許多國家認為中國的科舉制度是最偉大的發明。近代世界各地以考試為標準選拔人才的方式，與中國科舉有著莫大的關係。

很多人認為中國高考便是古代科舉，事實並非如此，古代科舉的含金量遠超近代所有考試。古代社會的文盲率保守估計在90％以上，元朝廢除科舉，文盲率可能達到95％以上。其中不屬於文盲的，有一部分可只識幾十上百個字而已，可見當時讀書人人數之少。

現在與古代有個相通的地方，便是學文的大多家底不薄，從武的大多是窮苦人家。古代參加科舉的讀書人，誰家不是有點錢，不然怎會使得家中白白損失一個勞動力。而我們現在，學藝術的那批人，沒點錢沒點時間去薰陶，怎麼可能有所成就。

童生、秀才、舉人和進士，四者之間的地位天差地別，最低的童生一級也不是好考的，五六十歲沒考上的大有人在，而中秀才更是難，如曾國藩的父親曾麟書43歲才中秀才。秀才有著各種特權，如見官不跪，受審不用刑，不用服徭役等。所以范進中了更高一級的舉人，瘋了也正常。

而最高階的進士可了不得，進士中最高的便是第一甲中的三位：狀元、榜眼和探花。狀元的文章最好，起碼得到大臣和皇帝的認可。中探花的人可能比中狀元的人更開心，在京劇中，榜樣一定是毫無疑問最俊俏的。這是一個不成文的規定——中探花那位，一定要好看。

中探花的人得到皇帝和大臣的特別關注，地位不比狀元低。中了探花，表示朝廷對你樣貌和才華的雙重肯定。和珅正是因為長得俊俏，才那麼快得到乾隆皇帝的賞識提拔。

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