一位科學家曾經以愛的名義，以恆河猴為物件做了一系列實驗，雖然實驗過程讓人感覺到殘忍，但結果卻讓人欣慰，使無數的幼兒重新得到了母愛的關愛和溫暖，這就是著名的“恆河猴實驗”。

這位科學家就是美國著名的心理學家哈利·哈洛。

在1920年起，有關育嬰方式的爭論一直沒有停止過，也出現了截然不同的觀點。有人認為嬰孩和母親的關係源自愛，孩子需要母親哺乳和無微不至的安撫，這是嬰兒對母愛最基本的需求，屬於嬰孩的口唇期。

而以行為主義代表人物華生認為：孩子需要母親就是為了吃奶，維持最基本的生存要求，在餵養的過程中，才會和母親建立聯絡。

華生甚至還提出了哭聲免疫育兒法，他覺得母親只要提供最基本的母乳就可以表達出愛，所以在孩子哭泣時，不要去擁抱和安撫孩子，這樣才能讓孩子儘早自強自立，在當時這種辦法迅速得到推廣，現在我國還有不少家長沿用這種錯誤的方法。

但是這個方法卻遭到了心理學家哈利·哈洛的強烈懷疑和鄙視，他認為孩子需要愛和安撫，就像動物需要空氣一樣，是最基本的需要。為了證明自己的想法，所以他進行了一系列關於母愛的科學實驗：恆河猴實驗。

恆河猴和人類的基因相差無幾，94%的基因與人類相同，所以實驗結果非常令人信服。他選擇數十隻剛出生就和母親分開的幼猴，併為幼猴們製造了兩種人造猴媽媽：

一種人造猴媽由光滑的木頭做軀幹，然後用柔軟織物包裹起來，並在上面安放加熱和哺乳裝置，另一種人造猴媽體積與前者類似，但軀幹是由鐵絲彎折而成，沒有纏繞織物，但是也裝備了加熱和哺乳裝置。

哈利首先選擇了8只幼猴，分別放在不同的觀察室中，觀察室中同時放置了兩種人造猴媽。但不同的是，一組只有布猴身上有餵奶的裝置，而另一組中，只有鐵猴的身上有餵奶裝置。

最後結果顯示，幼猴無一例外地都喜歡在布猴懷中吃奶，即使是在鐵猴身上吃奶，身體也不願意離開布猴。

哈利還發現趴在鐵猴身上吃奶的幼猴，都出現了坐立不安、神情緊張甚至是腹瀉的情況，顯然這些幼猴壓力過大。

哈利還在觀察室中放入猴子們害怕的物品，觀察幼猴受驚後的表現，發現幼猴受到驚嚇後會爭先恐後地撲進布猴的懷抱尋求慰藉。

哈利在一個陌生的房間擺放了許多小猴子們喜歡的玩具，但房間內共設定出三種情況：第一種，僅擺放布猴；第二種，僅擺放鐵猴；第三種：布猴和鐵猴都不擺放。

實驗結果表明，僅擺放布猴的時候，幼猴會先觀察地形，然後撿取自己喜歡的玩具玩耍，然後再回到布猴的懷抱，迴圈往復；

而僅擺放鐵猴或什麼都不擺放的時候，幼猴沒有心情擺弄玩具，會歇斯底里地吼叫，狂躁不安。

哈利會強行分開幼猴和布猴，然後過一段時間再讓它們見面，所有的幼猴都會撲進布猴的懷裡，緊緊抓住布猴不放手，害怕再次與布猴媽媽分離。

這些由人造猴哺育養大的幼猴在成年後，也與其他猴子截然不同，童年的陰影始終如影隨形。哈利一直跟蹤記錄這些猴子的行為，這些幼猴長大之後都顯得非常孤僻自卑。

長大後的母猴都恐懼異性，甚至有時候把會主動攻擊猴群的公猴，但哈利用特殊手段使20只由人造猴養大的恆河猴生下了自己的幼崽。

但讓人意想不到的是，有7只母猴對自己的幼崽不聞不問，有8只母猴會虐打自己的幼崽，有4只母猴甚至殺害了幼猴，僅有一隻母猴選擇哺育後代。

此後的幾年中，哈利又設計出一種會搖擺玩耍的絨布猴媽，它不但柔軟，還會陪著小猴子搖擺玩耍，事實證明，這種人造猴哺育出來的幼猴和正常的恆河猴沒有任何區別，長大後也沒有出現自閉、抑鬱和情緒暴躁的情況。

歷經一系列的實驗，哈利認為無論人或者猴子，對於母愛都存在三個最重要的變數因素，分別是陪著孩子運動、撫觸安撫孩子、陪孩子玩耍。如果就可以滿足這三點，就可以滿足靈長目生物幼年對母愛的需求。

這項研究結論一經發表，也徹底地震驚了當時的科學界和大多數父母親，也改變了當時美國的育兒方式。

許多父母都開始及時補救，他們更喜歡擁抱孩子，陪孩子做遊戲和運動，就連福利院中的殘疾幼兒也得到了志願者的更多安慰。

雖然這一系列實驗總是讓人詬病對恆河猴過於殘忍，但是卻讓無數的幼兒重獲母愛。圖片來自網路，侵聯必刪。