“金字塔的頂端”是大多數人都向往的地方，站在頂端享受著眾人膜拜。不過，“高處不勝寒”，站在高處未必是一件好事！有時候，自身能力不足，卻被眾人推到高處。那麼一旦摔下，這將會是沉重的一擊，能夠徹底把人打入谷底！

蒙曼便是一個典例，站在高處，看得是遠了。不過，自身的能力不夠，終究還是陷入了輿論之中。

蒙曼被國學愛好者所推崇，是人們學習的物件。然而，蒙曼後來也成為了國學愛好者批評的物件，從膜拜到批評，打敗蒙曼的不是別人，而是一首唐詩。說來說去，最終也只能怪她自己。

圖片：站在頂端享受眾人膜拜劇照

《中國詩詞大會》是一個很火熱的詩詞類綜藝節目，能夠讓人受到傳統國學文化的薰陶，讓人感受到詩詞文化的魅力。不過，在第五季節目播出時，蒙曼鬧出了天大的笑話。

在一期節目中，蒙曼“曲解”了眾人耳熟能詳的《憫農》，其中有一句是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，原句要表達的意思是“烈日炎炎，農民頂著驕陽為莊稼鋤草，汗水一滴一滴地落在泥土上”。

然而，蒙曼卻理解成了“農民正為播種而忙活”。要知道，播種是在春季時節。可詩詞中明明描繪的是夏季的情景，很明顯，蒙曼的理解出現了極大的錯誤，因而引來了眾人的質疑。

很多網友認為蒙曼的詩詞文化水平並不高，不知道是怎麼一步步混到今天這個位置的。

圖片來源於網路：《憫農》

此外，北京大學的研究員孫紹振先生也認為，蒙曼的詩詞基礎水平有問題，她的詩歌理解能力簡直就是在“褻瀆詩聖”。當然，空口無憑，孫紹振先生也列舉出了例項。

一個是劉禹錫書寫的《烏衣巷》，原作描繪的是一副滄桑之景，而蒙曼的解讀卻與主流的學術解讀背道而馳。蒙曼認為，《烏衣巷》描繪的是一副富貴之景，其中“家”指的是“和氣之家”。如此一來，蒙曼理解的意境與學術主流相差甚遠，因而遭到了巨大的質疑。

第二個例子則是唐朝大詩人杜甫寫下的《春夜喜雨》，其中有一句是“曉看紅溼處，花重錦官城”。對此，蒙曼表示她從這句詩中聞到了一股濃郁的火鍋味。

可實際上，杜甫在寫下這首詩時已經找到了安頓的地方，雖是成都一小屋，但好歹有了住處，心裡是一種平和安穩之感。春雨落地，喚醒了大地的生機，此時表現的是杜甫的喜悅之情，而非蒙曼所說的“火鍋辣味”。

圖片來源於網路：《春夜喜雨》

從這兩個例子，我們可以看到蒙曼“學藝不精”，沒有達到那種境界，卻自詡為高人。不過，早前蒙曼的勢頭正盛，因其名氣之大，所以當時網友們對孫紹振先生的評論都不予理睬，認為蒙曼是“別出心裁”，以另一個角度表達了詩人的情感和意向。

直到憫農這首詩蒙曼再出現理解失誤時，大眾才恍然醒悟，原來蒙曼根本不是什麼別出心裁，而是真的能力不足，造成理解失誤。

在2007年時，蒙曼逐漸走進大眾視野，在《百家講壇》中做主題演講，向電視機前的觀眾朋友們講述了武則天的一生。當時，蒙曼的語言質樸，通俗易懂且不失幽默，所以大眾很快就對她產生了好感，對她也加深了印象。當時的蒙曼僅有三十二歲，是《百家講壇》中年紀最小的演講者。

圖片：《百家講壇》蒙曼資料截圖

蒙曼得到眾人的認可之後，開始更頻繁地出現在電視機前。例如蒙曼應邀參加了《中國謎語大會》，還有《中國成員大會》等等，幾乎都是與文化有關的。

正因此，蒙曼在人們心中成為了一個非常有文化的國學大師，她就是權威，她就是正統。剛開始只是一小部分有這樣的想法，隨著蒙曼名氣慢慢變大，越來越多的人產生了這種想法，故而蒙曼偶爾曲解詩歌時被人們當成了別出心裁。

圖片：蒙曼參加節目資料截圖

蒙曼除了在電視節目中活躍之外，在校園中也是一位非常受歡迎的師者。蒙曼畢業於北京大學，在獲取博士學位之後便回到了中央民族大學擔任教師。

當時，蒙曼對教師事業非常認真，通常都會備課到很晚，第二天也能精力充沛地為學生講課。蒙曼的歷史課很有趣，深受學生歡迎。

不少學生都表示，“蒙曼老師的課很有新意，根本感受不到是在上課，彷彿就像是在聽故事一樣，故事講完了，歷史脈絡也都理清楚了”。

蒙曼的每一堂課幾乎都是滿座，而且還會有其他系的學生來旁聽。雖然蒙曼的歷史課上得很好，但是不可否認，在詩詞方面蒙曼還是有所欠缺的。

蒙曼喜歡詩詞最早是受家庭的影響，蒙曼出生在書香世家，父母都是人民教師。因父母都喜歡讀書，蒙曼在很小的時候也喜歡上了閱讀。

圖片來源於網路：蒙曼講課

大概在七八歲之時，蒙曼對傳統詩詞產生了極大的興趣。當時，她的父親告訴她詩詞中唐詩是最受歡迎的。於是，蒙曼便一頭扎進了唐詩的海洋中，感受唐詩的魅力。日復一日，年復一年，蒙曼讀了成千上萬首唐詩。

可以說，蒙曼父母對她的教育是非常成功的。每天寫完學校佈置的作業之後，蒙曼必須要花費兩個小時的時間來讀書。剛開始蒙曼是厭煩的，不過堅持了一段時間之後她就發現了閱讀的魅力，而後愛上了閱讀，成為了一個小書迷。

因為閱讀的緣故，蒙曼的語文和歷史非常好，在這兩個學科中非常優異，最終考入了中央民族大學，學習歷史系。後來，因努力用功，蒙曼又考上了北京大學，繼續研讀博士學位。

圖片來源於網路：中央民族大學

從整體上來看，蒙曼一直沒有輕視學習，而且一直都在閱讀的路上，而且蒙曼一直深入研讀的都是歷史，所以她的歷史學生毋庸置疑。不過，“術業有專攻”，蒙曼沉迷歷史，同樣也醉心古詩。只不過，她花費在古詩上的時間遠低於歷史。所以，她古詩方面有所欠缺也是可以理解的。

其實，蒙曼並沒有想過要站在詩詞界的頂端，只不過是眾人將她推向了那個高位，她不得不接受。等真正站到了高處，等待她的就是更多的考驗了。所以，一旦有所差錯，必然會引起軒然大波。