有的人讀書是為了證明自己偉大，有的人讀書是為了發現自己渺小
由於愛看書，也因此結交了不少同有此好的朋友。
接觸多了發現，有些人讀了很多書，確實博學多才，思想開明，話頭醒尾。
但也有些人書也讀了不少，卻越發固執，迂腐陳舊，抱殘守缺。
這中間的差異總令我想不通。
前兩天和一位朋友聊天，聊到這件事，朋友一語道破：“
思考方式錯了，讀再多書也無用
。”
我恍然大悟。
做一件事情，若方向不對，再勤勉也不過是南轅北轍。
我曾經有個認識的人，得知我有不少書後，向我借書看。
老實說，愛書的人一般惜書，剛開始對她不太瞭解，我是不太願意借給她的，但她言辭懇切，我又不好拒絕。
一來二去，熟悉一些了，我發現她確實比較愛看書，但和她交流起來卻很困難，閱讀的好處在她身上一點顯現不出來。
做事說話她都有自己的一套邏輯，不喜歡接受別人的觀點。只要與她有不同的意見，她第一反應便是“對方是錯的”，因為她可以從某本書中找到某句話來佐證她的觀點是正確的。
讀到的書，在她手裡成了刺向別人的利器。讀書的目的於她，是為了雄辯和駁斥，而不是為了權衡和思考。
讀過的書一點也沒有改變她的思想、拓展她的思維，反而令她更加狹隘。
李嘉誠曾說過：“
雞蛋向內打破是食物，向外打破是生命，人生亦然
。”
人的思想透過讀書這件事情是向內打破、還是向外開啟，也會有迥然不同的結果。
仔細對照身邊的人，會發現，
有的人讀書是為了在自己的小圈子裡刷存在感，而有的人讀書是為了在更大範圍裡縱橫四海。
我說的“在自己的圈子裡刷存在感”，並不是指朋友圈曬曬圖裝裝樣子，而是指在思想範圍內，夯實自己的精神地位。
再明白一點說，
有的人讀書，是為了證明自己，證明自己的思想、觀點是正確的。
有的人
讀書是為了改變自己，發現自己的思想有侷限，觀點存在不足，加以完善
。
前者是為了證明自己的“偉大”，後者是為了發現自己的“渺小”。
一個是鞏固自我，一個是突破自我
。
六神磊磊有一篇文章，將金庸筆下的殷素素和朱九真，這兩個女性放在一起對比。
這兩個人物家世以及出身背景都差不多，都是衣食無憂的富家小姐，但卻有著截然不同的人生路徑。
六神磊磊說，她們的不同，在於人生的開啟方式不同，朱九真是向內開啟，而殷素素是向外開啟。
朱九真在自己的圈子裡耍威風，殷素素在外面的世界裡找刺激。
細細琢磨我發現她們這兩種不同的處世模式，和我提到讀書的方式不謀而合。
向外無限，向內有限
。
我以前總愛勸人多讀書，覺得讀書是學習最有效的方法。現在讀書多了一點，反而不會如此執著了。
當然並不是覺得讀書不好了，而是因為，
看得書越多，思想越豐富，越覺得應該包容不同的喜好和習慣
。看不看書，都是自由。
亞里士多德有一句言論被人們反覆解讀：
“受過良好教育的心將擁有一個重要標誌，你可以在不接受一個觀點的情況下仍然容納它。
”
我們學習，是為了強大自我。
但
強大的目的，不是為了傷害別人，而是為了包容世界
。
我們經常看到有些人，喜歡站在道德的至高點對別人指指點點。
很多人沒有意識到，其實
道德，是用來要求自己的，並非是用來評價別人的。
讀書對於每個人來說，在不同的階段有不同的方法，也有不同的意義。
少年階段，當然是以學知識為主
，因為人生的大道理，小朋友們閱歷有限，很難有所領悟。
這個階段，學的知識要博，因為學的是基礎知識，也是背景知識，是為以後學習其他做準備的。
到了青年階段，大多以學習專業知識、技能為主
，為了在這個社會上生存、立足。
這個階段，學習要專，有自己的目標和方向，要心無旁騖，深耕某一領域。
中年以後，我覺得讀書，更多是為了放大格局，增長人生的智慧。
這個階段，又要回到最初，涉獵要寬，知識要廣。唯其見多識廣，才能將知識融匯貫通，消化再輸出，總結出萬事萬物的底層規律，變成自己的智慧。
以前我看書，總喜歡看自己熟悉的領域，自己感興趣的內容。
現在，我反而喜歡看以前從未接觸過的，最好可以顛覆我三觀的。
只有這樣，才能知道這世界有多大，而我，有多渺小
。
當然，也並非看了就全盤接受，而是
邊看邊分析，邊看邊自省，這樣才能不斷進步
。
高曉松曾說過，
人生的下半場，對手只有自己
。
我一直認為，
人生的前半段應該做加法，但是後半段，應該做減法
。
做減法除了要捨棄一些不必要的東西，還有一種方法，就是放大自己的格局。
見過這樣一個問題：一根竹竿在不折斷的情況下，怎樣使它變短？
最佳答案是：在其旁邊放一根更長的竹竿。
人生也是如此，格局大了，原來困擾自己的事情就變小了，這不就是做減法了嗎？
而讀書也好，做人也罷，唯有向外開啟，才能擁有更廣闊的天地。
迅圖：八歲男孩的媽媽
讀書運動虐孩子，用心生活每一天
