引言：這篇文章送給每個關注孩子作業的父母。

隔壁鄰居的兒子讀小學二年級，每天寫作業寫慢了或寫錯了，爸爸二話不說就撕掉讓孩子重新寫。有的時候孩子重寫作業都寫到夜裡十一二點，每次想到孩子受罰之後委屈的淚水，心裡就隱隱作疼。如果你的孩子寫作業慢了、錯了你會撕掉讓孩子重新寫嗎？

孩子作業寫錯了或者寫慢了，就撕本子，讓孩子重新寫，我覺得這種做法並不可取。這樣做的危害是：

1。打擊孩子自尊心，讓孩子對學習產生厭惡情緒。

這是一個惡性迴圈，不愛學習就可能寫作業會寫的慢，錯誤多。

2。撕本子就能解決問題了嗎？

其實也解決不了孩子目前遇到的根本問題——作業寫的慢，錯誤多。

3。孩子被嚇壞了，帶著情緒去做作業，作業錯的會更多，速度也會更慢。

4。父母是孩子的榜樣。只顧發洩情緒，而不是想盡方法解決問題。

如果父母都是這樣上來就撕本子，孩子學的也很快，對待父母和別人可能也會下意識以這樣簡單粗暴的方式。

因為這種行為模式是父母輸入在先的。

5。對孩子嚴格要求是無可厚非的，但是父母如果採用不合適的方法和態度對待孩子，會影響孩子的心靈成長。

那麼在作業問題上，正確的作法是什麼呢？建議父母可以從以下兩個方面來看——

1。孩子作業經常錯怎麼辦？

1）挑孩子作業寫的全對的那幾次，鼓勵孩子

——要是每次都能做對就好了。

至少錯誤率可以慢慢降低一點。

2）發現孩子作業有進步，錯誤率有減少了就大力鼓勵

——你是怎麼做到的呢？

鼓勵孩子總結經驗教訓，培養孩子獨立思考能力。

3）告訴孩子，如何減低錯誤率

——做完後，要多檢查幾次，驗算一下。你就當每次作業就是考試，到了考試就不用怕了。

4）要循序漸進，不能操之過急。

不要指望孩子作業一下子就能夠全對，也不能指望孩子一下子就學會檢查作業的錯誤。

——孩子你慢慢來。

只要慢慢跟進，孩子慢慢會好起來的。

就是實在不能做到全對也沒關係，只要一直有進步就好了。

5）還是要以鼓勵為主，鼓勵方式可根據每個孩子來定。

我家孩子四年級以前，數學練習冊上題目經常錯，我都習以為常了，以為是她數學不好，感覺可能也就這樣了。

但是在四年級時，他們換了一個新的數學老師，教學經驗不錯，對孩子要求也嚴格，選擇用各種小禮物鼓勵孩子的進步。

我一個學期也很少看她的練習冊，但偶爾翻了一次，發現對的居然很多，前面幾次還有一些錯誤，後面的題目基本都是全對。所以這學期她的數學也有很大的進步，經常拿到滿分的成績，這擱在以前，一學期可都很少有一次滿分。

6）當你覺得說了孩子也不聽也不做的時候，還可採用這招——寫信形式激勵孩子。

孩子對書面的東西接受的更加快，還避免了正面衝突。

我家孩子5歲半還在用奶瓶喝牛奶，我尋思一直這樣下去也不是個事。

我想了個辦法，在網上找了文章《一直喝奶瓶會得奶瓶齒》打印出來，給她看了以後，她就自己戒了。

把你對他的期望寫出來，他會知道自己應該努力的方向的。再教他一點方法，給他機會改進，他慢慢會好起來的。對於孩子的其它事也都是可以這樣試一下。我家現在寫作業能夠一口氣寫完，不寫完不離開座位，彈琴也能堅持一口氣彈上四十分鐘，都得益於給她寫信的形式。

7）作業錯，說明上課聽講不認真，或者聽了沒學懂。

應該抓住這個問題的本質，透過作業錯或者考試錯，來提醒孩子上課聽講。

如果沒學懂就鼓勵孩子多問老師問題。

所以，光撕本子是解決不了問題的。希望以上方法能夠對你有用。

2。 孩子作業寫的慢怎麼辦？

1）端正認識態度：

發現孩子寫的慢並不可怕，可怕的是家長沒有對孩子進行過速度的訓練，就一味責罵孩子。關鍵在於引導二字。

可以時不時說一些因為慢引起了什麼可怕後果的小故事，比如寫的慢，考試卷寫不完。不動聲色，但是孩子自動地認識到，寫的慢還有時挺誤事的。

2）寫作業時，對孩子進行速度訓練：

孩子回來後，問孩子，你估計這個作業你需要多長時間？

孩子回答說兩小時，昨天這麼多作業量，也是兩小時完成的，那就定個時間，從現在開始，兩小時後看孩子能全部完成還是能夠更快一點。

孩子如果有進步就鼓勵他明天是不是能夠更快一點。省下來的時間可以讓孩子自由支配。

對孩子每項事情的完成時間進行記錄，引導孩子不斷提高目標學會時間管理。

3）休息時，對孩子進行計時器訓練：

這是為了提高孩子的時間觀念，比如孩子休息十分鐘時，用上計時器，鼓勵孩子一到提醒時間就自己去學習。

親身體驗過的很好的一種方法，能夠有效提高孩子的自我管理意識，強烈推薦給大家。

在對待孩子的教育問題上，要像太陽溫暖，而不能像北風那樣殘酷。

太陽溫暖看似溫柔無力，卻讓行人自動解開心靈的包裹。

北風凌冽看似力量強大卻讓行人更加封閉了自己的心靈。

親愛的父母們，請問你是想當太陽還是想當北風？可在留言區發表你的意見。

世上本不可能有一開始就完美的孩子，孩子的成長需要父母更多的耐心和引導。