老師，是一個非常特殊的職業。一個教師，面對的是幾十個學生，和這些學生背後的家長，眾口難調下，無論老師如何做，都很難讓所有家長都滿意。

近日，江西一位初二年級的家長，開學後想讓自己孩子轉班，被學校拒絕。這位家長找到班主任希望解決此事，然而班主任卻對此無能為力。

這位家長一怒之下在家長群裡破口大罵老師，並詛咒老師的後代。老師要求家長道歉，恢復自己的名譽，家長拒絕道歉並退出了班級群。

班主任老師向學校提出了辭去該班主任職位，並聯系律師，希望透過法律途徑來維護自己的權益。目前，與律師的溝通工作正在進行中，校方也已經明確表態。

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老師是否存在不當行為

家長公開辱罵老師毫無疑問是錯誤的，班主任老師要求家長道歉，恢復自己的名譽的行為並無任何不妥，完全是合理合法的行為。

那麼，這位班主任老師是否存在不當行為呢？這位家長指責老師不合格主要有這麼3點，首先是自己孩子成績下降，其次是老師不加家長微信，不反饋學生學習狀況，最後是老師教學有問題。

如果全班成績普遍下降，責怪老師或許有幾分道理，但僅自己孩子成績下降就責怪老師就有點過分了，個別學生的問題完全怪罪老師多少有點無理取鬧。

老師不加家長微信主要原因還是怕和家長個別溝通反饋學生學習成績等情況引起其他家長投訴， 一切都在班級群裡交待公正公平，也不會引起其他的歧義。

至於教學能力，學校已經給老師做出了背書，無論是教學和班級管理，並不存在家長反映的情況，由此可見家長反映的情況並無任何依據。

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家長和老師角色互換，會出現什麼情況

家長公開辱罵老師，老師並未意氣用事和家長互懟，而是非常理智地希望家長能夠道歉，恢復自己的名譽，這個要求一點也不高。

如果家長和老師角色互換，老師公開辱罵家長會有什麼結果呢？結果一點也不難預料，家長必然會向學校和有關部門投訴。

等待老師的不可能僅僅是道歉，暫停教學工作，扣除獎金恐怕是最輕的處理方式了，嚴重情況下直接取消教師資格也不是沒有可能。

而同樣的事情發生在家長身上，僅僅要求一個道歉都是奢侈，都需要透過法律手段來維權，家長的強勢已經確認無疑了。老師得不到必要的尊重是當前教育界最奇葩的現象。

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孩子是否會受到影響

家長的這種不當做法，受到傷害的不僅僅是老師，諷刺的是受到傷害最大的恰恰是家長最希望保護的學生。

這位學生依然在這個學校學習，而家長的這種做法必然會給全校師生造成非常不好的影響，面對如此強勢的家長，其他老師會怎麼辦呢？

當然，老師具備起碼的職業道德，不會故意去冷落或者報復這個學生，但必然會對這個學生敬而遠之，因為誰也不希望給自己找麻煩。

在這種情況下，這位學生在學校裡必然會遇到一張無形的隔膜，這次隔膜看不見，摸不著，但卻實實在在地把這位學生和其他人分割開來，這也必然會給這個孩子帶來一定的傷害。

一些思考：

作為初二學生的家長，孩子馬上就要面臨中考，成績卻在下降，心情不好甚至焦急完全可以理解，但這並不是拿班主任當出氣筒的理由。

對老師的教學方式或者其他方面有意見很正常，老師並非萬能，不可能讓所有的家長都喜歡，也不可能滿足所有家長的需求。

對老師有意見或者說希望得到老師的幫助都很正常，解決問題的最佳方式就是和老師溝通，在溝通中加深相互的瞭解，從而尋求解決問題的方法。

辱罵既違背道德，也違反法律，充其量不過是一種發洩方式，不但無助於解決問題，反而會給對方造成傷害，從而帶來新的問題。

本質上，老師這個職業承擔著全人類的知識傳承，尊師重道也是我國的優良傳統。但現在社會最奇葩的現象就是把教育當成服務性行業了。

這導致誰都可以不把老師放在眼裡，誰都可以對教育指手畫腳。所謂你不當老師滾蛋，有的是人要當，似乎老師就應該無條件，全方位為任何人服務，還必須讓所有人滿意。

在這種情況下，老師多做多錯，家長的不尊重和過度維權，使得越來越多的老師不得不選擇佛系，最終受傷害最大的只能是家長最希望保護的孩子。