從童年到大學，要學的科目數不勝數，所有科目的起點都是語文和數學。然而，我們很早就開始學習語文。有些教科書是不經學習就知道的，所以我們的漢語成績並不差。

但數學是不同的。數學在生活中很少使用。並不是說數學沒用。現在每個人都有一部電話。如果他們想在商場裡計算或支付東西，他們使用電子裝置而不是自己的腦力計算。沒有真實環境的食物，書中的人物非常無聊，以至於許多人在談論數學時都會頭疼。

難怪數學本身並不難，但它是一個接一個地聯絡在一起的。如果你一開始不學好數學，將來會變得更難。我們都知道“基礎不牢，地球會顫抖”。如果你打不好基礎，你以後就會努力學習。通常你只能用一半的努力得到一半的結果。

我們經常看到，許多學生在小學一年級和二年級的數學成績都是滿分，但當他們達到五年級和六年級或初中和高中時，他們的數學成績急劇下降。即使他們在這個時候努力學習和實踐，也很難提高他們的數學成績。

相反，有些人似乎學得不多，但他們在數學方面學得很好。因此，學習暴君和學習者之間的差距可以達到幾十個，甚至高達一個百分比。我們常常認為，他們能夠學好數學，得益於他們的高智商和智力。

例如，一個鄰居的孩子剛開始學習數學，成績很好。後來，他根本不知道自己是在補習班報到還是在給他輔導，所以他媽媽總是生他的氣。

他想學好，但他學不好，這使他非常叛逆，孩子的父母經常爭吵。母親早就有了讓孩子識別自己智商的想法，但父親堅持我孩子的智商沒有問題，堅決拒絕去醫院檢查。

那麼，一個孩子的數學作業與他的智商有關係嗎？這不重要。數學成績不好不是因為孩子的智商不好，而是因為孩子對數學不感興趣。邱成通教授曾經說過，數學沒有天才。如果你想在數學方面有所成就，70%取決於努力，只有30%取決於天賦。

就連他也對“天才理論”感到非常不安。他指出，中國之所以難以培養數學人才，是因為中國培養的學生“只注重分數”，而不是“只注重興趣”。當學生被迫參加考試和備考時，他們如何才能學好數學？

因此，根據數學本身的特點以及我們不能學好數學的原因，我們可以從以下兩個方面愛上數學兒童。

一公共服務領域；促進兒童的學習興趣

孩子們既好奇又頑皮。他們喜歡玩玩具和孩子們玩。這就是他們的性格，作為合格的教育者，我們應該根據他們的適合性來教育他們，根據他們的個性來激發他們的興趣。

給他們看一些數學繪本，比如科普書《三本兒童數學書》。也可以是一些教育玩具或數學遊戲。總之，孩子們有自己的個性特點。家長應堅持因材施教的原則，採取有效措施，幫助孩子激發邏輯思維和判斷能力。

房間裡有兩個房間；鼓勵兒童

我相信父母有愛孩子的天性，寧願為了孩子的利益而犧牲自己。然而，有些人將孩子視為實現願望的工具，但他們稱之為“我為孩子好”。有趣的是，以孩子的好的名義，不管孩子自己的願望和個人的快樂與擔憂。

如果孩子身體不好，他只會用言語侮辱和身體暴力來威脅孩子，讓孩子努力學習。事實上，當孩子總是發抖時，這種心理狀況不利於學習。因此，如果你想讓孩子努力學習，你應該為他營造一個輕鬆愉快的氛圍。如果你的孩子犯了錯誤，多鼓勵他，多引導他，少責備他。

數學是學習生涯的一半。如果你想取得好成績，你必須學好數學。然而，數學的特性是立即固定一個環。一旦你錯過了一個戒指，你就會一步一步地走錯，很難跟上。因此，如果父母希望孩子學好數學，他們必須讓孩子對數學感興趣，讓他們自己學習。同時我們應該為他們創造一個友好的環境。不要關注差異化。學習固然重要，但孩子們的幸福更重要。