“一書多讀”比“博覽群書”更適合孩子，這5個方法讓娃愛上閱讀導讀：前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：閱讀，再閱讀讓孩子變得更聰明，那些不閱讀的孩子，是一個潛在的差等生。
閱讀不僅能拓展知識面，書中的詞句、情節牽動著大腦
思考
，可以活躍思維等等。更注重
閱讀
方面是新版小學語文
教材
的重點和亮點，這也是應試教育中語文
考試
的方向。
很多學校都開始
重視閱讀
，曾經有一篇報道，湖北
宜昌
一所小學，為了鼓勵孩子多讀書發起一個活動：一年內
閱讀量
最多，閱讀
質量
最高的學生，可以享受
校長
親自下廚烹製的一桌美味菜餚，名為
“山珍海味”
。菜餚名稱寓意深遠，“山”是校長
名字
中的一個字，而“海”是鼓勵孩子們
“海量閱讀”
。
學校平時以各種
形式
開展閱讀，舉辦與閱讀有關的活動。在這樣的鼓勵和氛圍調動下，孩子們閱讀
熱情高漲
。這位叫
鄭紅山
的校長說：閱讀不僅能
拓展
孩子們的視野，還可以讓心靈得到
滋養
，對培育健全的
人格
有著積極作用。“山珍海味”
六道
大菜，每一道都和某一位
詩人
或一本書有關，
重視
孩子們閱讀，這所學校實在是太用心。被很多網友評論：有
高度
、有溫度的教育。
01、“博覽群書”並不適合初期閱讀
《重拾閱讀》
是BBC一部紀錄片，記錄了
英國頂尖學校
的學生，從對閱讀毫無興趣到
愛上閱讀
的過程。片中採訪物件是十三四歲的孩子，他們表示閱讀
無聊
，都是老師或家長強迫閱讀。
Javone
是一位喜劇演員，他在青少年時期也
討厭
閱讀，當他逐漸懂得閱讀的重要性後，也從中得到了
樂趣
。
他很想
幫助
這些在合適看書的年紀而不喜歡閱讀的孩子
重拾
樂趣，Javone第一件做的事就是讓那些基本
不閱讀
的孩子，專心
讀一本
喜歡的書。
很多
家長
也有意識從小
培養
孩子的閱讀習慣，只是孩子並不是天生就愛讀書，更談不上
博覽群書
。因為面對一行行
枯燥
文字，遠不及
有聲有色
的動畫片有樂趣。
一兩歲的寶寶不管給他在我們看來多麼精美有趣的書，也許只知道
隨意
翻翻，甚至開始
撕咬
，並不會有
興趣
。所以培養閱讀習慣，先讓孩子對閱讀感興趣，如果開始就要求
博覽群書
，只能讓孩子有壓力並且更
牴觸
，
適得其反
。
選擇一本喜歡的書
“一書多讀”
，每一次都會有不同的體會和發現。這樣漸漸培養他對書的興趣，為培養閱讀興趣打下基礎。
02、“一書多讀”讓孩子愛上閱讀
一書多讀並不是每一次都自始至終，
逐字逐句
讀，而是每一次都可以從不同角度
剖析
這本書。
第一點：話題討論
每一本書都有多個
人物、情節
這也為孩子與家長之間提供了多個
話題
，透過書中的某一個話題，和孩子溝通
交流
，可以讓他對書中的人物和情節做
覆盤
，提高理解能力。
也可以讓孩子懂得，閱讀並不是簡單的字句，還可以有很多
延伸
的話題。
第二點：大聲朗讀
央視綜藝節目
《朗讀者》
圈粉無數，讓觀眾坐在臺下甚至隔著螢幕都能
體會
到，臺上朗讀者的
真情實感
，受到感染。將書中
無聲枯燥
的文字變成動態
語音
，更有
感染力
也讓人有興趣聽下去。
培養
孩子閱讀也一樣，
大聲朗讀
是動態的，會加入
感情
成分，可以讓孩子自己讀，也可以分角色讀，從而提高閱讀
興趣和樂趣
。
第三點：互動閱讀
和孩子一起將書中的情節
演繹
出來，分別飾演書中不同角色，有條件的甚至可以用
道具
協助。也可以和孩子一起
製作
道具，比如幼兒
繪本
中的情節，和孩子分角色飾演，提升對書中內容的
領悟
，也能鍛鍊
動手能力
。
前面提到的
Javone
嘗試幾種方式，都沒能提起這些孩子們的閱讀
興趣
。他最後提出讓孩子們根據書中情節
創作劇本
，根據自己對書中的理解可以加入
個性化
元素，此時這些
排斥
閱讀的孩子竟然表現出很大
興趣
。
第四點：聯想閱讀
對於幼兒來說，拿一本繪本或者利用一本書中的
圖片
，讓他自己想像，透過這個圖片
聯想
到什麼，可以自己
編故事
。還可以和孩子每人編一個
不同版本
的故事，這樣
鍛鍊
想象力，培養孩子的思考力。
第五點：倒敘閱讀
採用
倒敘
閱讀，一本書當孩子讀過，瞭解了它的
內容
和故事情節後。可以從後邊開會翻閱，例如讓孩子
回憶
之前發生了什麼情節出現了現在的結局。
鍛鍊
邏輯思維能力，理解力和
記憶力
。
閱讀
對很多方面能力提升都有輔助作用，然而孩子並不是
天生
的愛閱讀，需要一定
技巧
引導。“
一書多讀
”，並非一遍遍翻閱同一本書，而是用
不同
的方式，領悟書中的精華，培養孩子的閱讀
興趣
和閱讀習慣，也
提升
閱讀能力。
碎碎念：
沒有質量的
多多益善
並不可取，讓孩子有了閱讀興趣，養成良好的
閱讀習慣
，有更高效的閱讀，再“
博覽群書
”，事半功倍。
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