慶兒讀詩~給你不一樣的孟郊的遊子吟

【慶兒讀詩】~這個孟郊的遊子吟不同以往

遊子吟

【作者】

孟郊

【朝代】

唐譯文對照

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，

報得三春暉。

唐詩

小說

劉斯奮，劉斯翰著

文學藝術

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譯文

註釋

慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕製身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了春暉普澤的慈母恩情呢？

慶兒讀詩

這首耳熟能詳的詩歌，在小時候做學生時，被經久傳唱著。朗朗上口的詩歌因為韻律之美讓人耳順，更真切的是感受到母親在身邊的愛的溫暖。

第一句畫用白描的手法勾勒出一副母親用心縫製衣服的畫面。如果這樣的畫面還沒有打動你，那麼接下來的細微處的細節描寫有沒有讓你的內心咯噔一下有觸動呢？臨行密密縫，母親內在的緊迫感讓讀者身不由己的心縮了一下，只是一個密密兩個字，讓畫面更清晰了呢！

如果說第一句畫是對當下的描寫，那麼第二句的前半句不由讓人的眼前浮現出孩子在身邊的點點滴滴的回憶，那昨日的陪伴，今日的珍惜。後一句對未來的不捨，僅僅兩句話把昨天今天明天的時間跨度躍然紙上。而作者並沒有用第一人稱去直接描寫，用第三者的視角，他說，她說，給到讀者更多的遐想，而詩歌用簡短的語言為讀者留白了想象的空間，昨日的美好畫面躍然紙上，映照在眼前，不由自主的自己的想象和作者給你的畫面結合起來，這首詩歌不再是作者的簡單的情感描述，還加入了讀者的自己對母親的美好追憶，這樣共創的畫面不由得人不去動情，與整首詩的情感更緊密了。

那第二句為什麼還在打動人呢？前一句收緊的情感，從現在追憶過去，那麼下一句從現在遙想到了未來，娃離家的哀愁。不得斷舍離之情躍然紙上，明知道要放手，內心卻有不捨的糾結，這樣的感情怎讓你不為此動情動心呢！難捨的離愁，在疊詞的營造下分外的清晰。情感最是在細節處，睹物思人的情感，引起幾多遐想！

不的

在身邊的感情總是覺得是應該有的想當然，而離別才知珍貴，而失去才知擁有。那麼最後一句迴歸理性的思考，當我們去問自己，這樣濃厚的感情是我用語言可以報答的嗎？這樣濃烈的母愛是價值多少呢？

世上值錢的東西很多，唯有感情是無價之寶，那是不求回報的慈母心，全心全意為兒女好。當你去自問自己的時候，這份情感更濃厚的深藏心底。兒女的思鄉之情，兒女的不捨離去，珍惜之情再次被放大，而誰又能說，從第三者的描述到迴歸內心的自我詢問，不是又一次的渲染和昇華的情感呢？

小時候讀的是押韻好聽，讀的是陪伴在父母身邊的暖心和愛護。後來知道押韻的詞彙會讓一個人更相信事情是真實的。而當自己真正成年長大，離開家，有了自己的小兒女，需要自己去承擔人生的角色，做父母的角色，做一家之長的角色，才真切體會到父母對兒女好未來的期盼一直深藏在心底。當看到父母留給自己的東西，一件件都是家鄉的美好追憶，都是父母在的暖情。而這些東西會在自己的心底升騰起奔向美好明天的勇氣的力量。那裡有信任，那裡有祝福，那裡有愛的美好！