讀者來稿

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功成名就的世界著名指揮家皮埃爾，在母親的葬禮上，他收到昔日好友佩皮諾送來的一本日記。

泛黃的日記冊刻滿了時光的痕跡。

就這樣，我們踏著時光機，回到了1949年法國鄉村的那所寄宿制學校——池塘底

教養院。

初識“放牛班”，想到了師生情，想到了調皮搗層的孩童，想到溫情的存在。

但觀影之前，我無論如何也不會想到，這會

是一場救贖。

影片取名《放牛班的春天》，我以為，“春天”並不足以表達這一場救贖。

走進把池塘底，是古樸的法式建築，有綠意盎然的青蔥樹木，也有縷縷陽光零星滲透。

試想，這樣一片安靜祥和的場景，如果有一群小孩哼著小曲，打笑嬉鬧，亦或是書聲朗朗，積極向上的追求夢想，那該是多麼令人羨慕神往啊。

可惜不是。

古樸的法式建築，厚重的高牆，以及冰冷的鐵門掩蓋了所有的生機盎然。

拂去了放牛班應有的活力，剩下的只是一群頑童對人性的漠視。

故事是平淡的，沒有蓋世英雄，沒有驚心動魄，更沒有劫後餘生，不過，有關懷，有感動，有……

故事是這樣的：

有一位天使，來到了一群小天使集聚的地方，這群小天使都披著惡魔的服裝。

由於他們偽裝得過分真實，漸新地，自己似乎忘記真實的自己。

不過幸好，有人始終保持著對人性最炙熱的熱烈。

他不浮於表面，他看到這群戴著惡魔面具的真實的天使面孔，決心要他們摘下面具，迴歸本真。

可是，想來容易做起來難。

這群小天使們受到過太多太多來自現實生活給予的種種惡意。

他們無力反擊，只好戴上面具。

假裝做一個強大的惡魔，傾盡所有的力氣，以各種方式去發洩，去報復，去迴應這種本不應接受的惡意。

就這樣，池塘底透著一股死亡般寧靜的氣息。

可它分明是音樂學院啊。

直到那天，馬修，一位才華橫溢的音樂家來到，

才華橫溢，懷才不遇，俯身而來。

他是德高望重的，雖才華橫溢卻並無孤傲清高。

他沒有校長那般高高在上。

故事的最後，他用愛與感化的方式，讓小天使們摘掉惡魔面具，迴歸天使的本真

。

是啊，這才是真正的教育：

一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，

一個靈魂喚醒另一個靈魂。

馬修用音樂感化了一群迷失的靈魂，用音樂呼喚這群天使，用自身的善良，尊重和愛救贖了一群本不應遭遇不平等待遇的孩童。

這大概，就是所謂的春風化雨的力量吧~