“咱們家窮，這個我們買不起”

“你上學的錢的，都是我和你爸的棺材本”

“多大人了，也不知道節儉一點，淨買些沒用的”

這些話，經常會出現在許多家庭中，很多父母想以窮來調動男孩的鬥志。

但只有經歷過貧窮的人才知道，“窮”字背後是一個人對生活不能掌控的無奈。

父母教導孩子勤儉節約，不鋪張浪費本身沒有錯，但如果用力過猛，刻意哭窮，效果只會適得其反。

讓“窮”這個字，像如影隨形的詛咒般，跟隨孩子一生。

刻意窮養孩子，孩子真的會變窮

知乎上有這樣一個問題：被刻意窮養是種怎麼樣的體驗？

底下的回答讓人看了特別難過。

“想要的卻不能要，要了也享受不到快樂，慢慢淪落到，一花錢就愧疚難受。”

“我覺得我不是親生的，錢才是。”

孩子成長過程中，有需求很正常，但如果父母刻意壓制，孩子的需求長期不被滿足，他們就會覺得自己不被愛，不值得被愛。

窮養不可怕，可怕的是因為窮養而滋生的匱乏感以及衍生出的自卑感：覺得自己不配，不斷否定自己。

這種匱乏感就像父母在孩子潛意識裡種下的木馬程式，會漸漸內化為他們的內在執行模式，影響他們未來人生的決定和走向。

看過一個心理諮詢師分享的案例：

一個家境不錯的小夥子，從小被灌輸掙錢不容易、要節約、要艱苦簡樸的觀念。想要買點什麼東西，父母總會以“浪費”為理由拒絕。

被拒絕多次之後，他不再提要求了，從此一心撲在學習上，最終考上了名牌大學。

畢業後找工作，他和另一名普通學校畢業的學生爭一個職位，結果被錄取的是那個普通大學的畢業生。

他很不理解，便去問面試官。

面試官表示，他太不自信了，明明擁有金牌學歷，提得工資卻比另一位低許多，那個崗位需要一個對自己有百分百自信的人，所以覺得他不符合。

物質上的匱乏感讓他變得很自卑，他只想找一份滿足溫飽的工作。

在他心裡，那些高薪輕鬆的工作，必定是屬於那些比他還優秀出色的人，像他這樣的人，不配擁有。

窮養沒什麼大不了，匱乏感才會有後果。

貧窮最恐怖的，是讓孩子變得自卑、自戀、敏感，連自己都看不起自己。

即便看起來樣樣優秀，其實只是帶著“窮”烙印長大的“低慾望”孩子。

那個被窮養長大的孩子，最後真的被養窮了。

刻意窮養孩子，一“窮”窮幾代

小區裡有個8歲的小男孩，家裡條件不錯，他的父母卻一直崇尚“窮養”的理念。

平日裡，孩子的零花錢不會超過一塊錢，但小男孩又處在愛吃的年紀。

每次在路上，只有別人手裡拿著吃的，他就會目不轉睛地盯著，甚至會直接跑過去翻看袋子，問是不是有好吃的。

如果有的話，毫不客氣就伸手去拿。

遇到脾氣好的人，可能會一笑置之，但是如果大人心情不好，直接就會給個白眼。

上次來我家，我媽給他吃了一個糖蔥薄餅，他激動地說從來吃過這麼好吃的餅，來了一早上就把我家的瓜果點心清空了，走的時候還往兜裡裝了一把瓜子。

男孩的父母視若無睹，事後還偷偷和別人說自己家孩子機靈。

現在的我，依舊在為這個男孩的未來擔憂。

俞洪敏說過：斤斤計較、愛佔便宜的家庭走不出胸懷博大的孩子，我們很難在一個庸俗的家庭裡面發現一個孩子有著高雅和清純。

父母刻意窮養，是對孩子未來的不負責任。

因為窮意識背後緊逼家庭的壓力佔據了大腦的“頻寬”，很直接吞噬孩子大腦發展能力，影響孩子的眼界和格局。

更可怕的是，這種貧窮的思維與眼光，會一代接著一代，執著地傳承下去，金錢成了家庭成員情緒和行為的主導者。

反腐劇《人民的名義》中，有過特別震撼的一幕。

住破房子，吃炸醬麵的趙德漢，背地裡貪了兩億三千多萬元，他把錢壘成一堵牆，堆成一張床，塞滿了冰箱。

他說：祖祖輩輩都是農民，窮怕了！

貪了一屋子的錢，竟然一分錢也沒敢花。

心理學上有個詞叫“

稀缺心態

”，意思是越缺什麼，越在乎什麼。

窮的觀念已經深入到趙德漢的骨髓，給他的思想和格局加上了一把鎖。

他能看見的只有錢，把自己活成了金錢的奴隸，最終賠上了自己的前途。

貧窮的思維就像一種遺產，如沒有摒棄，無論我們的孩子願不願意繼承，它都會被記在孩子人生的戶頭上。

教育不能用金錢來衡量，品格和價值觀的修煉更重要。

刻意窮養，讓孩子容易產生匱乏感和自卑感，反過來一味富養，又會讓孩子產生過度的優越感和負累感。

其實最好的辦法是

富而節制，窮而不貧

家境貧困的，不必總買十塊錢以內的低價劣質產品，給孩子一個機會，去商場體驗一下自己挑選的過程，

在經濟能力範圍之內帶孩子吃一頓好的，可以讓孩子的心胸更加開闊。

家庭富裕的，也不用刻意壓抑孩子的需求，有空時帶孩子體驗一下農貿市場的市井之氣，也不失為收縮物慾的絕妙之計。

教育不能用金錢來衡量，重點在於價值觀以及孩子的內心世界。

與其想著怎麼透過窮養“激勵”孩子，不如做好這幾件事。

1. 讓孩子體驗努力就能獲得的成就感

六一兒童節，一名13歲的男孩，為了買禮物跟著爺爺去收廢品了。

男孩的家庭並不富裕，爺爺便給了他靠勞動換禮物的建議。

來回搬運廢品很累，但男孩卻很自豪，他覺得自己能掙錢買禮物，很厲害。

“

能掙錢，一點也不覺得丟面子”，“勞動最光榮

”

一趟下來，賣到了22塊錢，男孩很興奮，直言超出了自己的預期，還表示會再接再厲。

孩子想買貴的東西時，不必一味打擊，斤斤計較，而是應該引導孩子去爭取、去贏得。

透過自己的付出獲得想要的東西，他就會理解，只要我足夠努力，就配得上好東西。

2. 培養孩子正確的消費觀和金錢觀

與其透過刻意窮養壓迫孩子，不如教會孩子學會判斷和選擇：這件東西我一定要買嗎？付出這個代價買這件東西值得嗎？

很多被窮養的孩子價值觀是扭曲的，他們缺失判斷能力。

一直以來，都有孩子為了買大牌手機不惜冒險網貸，為了充值遊戲把家裡的積蓄全部花光最後付出慘重的代價的新聞。

一味壓榨孩子的物質需求，並不會讓孩子真的變得節儉，反而會激起他們消費的慾望，造成不可挽回的後果。

及時的消費教育和金錢教育，才能讓他發自內心的控制自己。

被正確引導消費觀和金錢觀的孩子，不用你窮養，他也會懂得拿捏尺寸，不卑不亢。不用你富養，他們也會自我滿足，開心愉悅。

3. 讓孩子擁有良好的品質和豐盈的內心

印度電影《起跑線》，主角希亞姆貧窮卻擁有許多閃光點。

他會主動幫助新來的鄰居，手把手教他們怎麼更好生活。為了幫助貧窮的鄰居籌集學費，他冒著生命危險去“碰瓷”來獲得賠償金。

他的兒子沒有抽到上名校的名額，他難過得痛哭。

但面對兒子，他卻很堅定地告訴他：

你是最幸運的孩子，學校的錄取與否並不能決定你是否幸運，是學校的運氣太差，你是最幸運的。

儘管身處貧民窟，希亞姆也一直致力於做一個精神富有的人。

他那股勇敢、正直、善良以及積極向上的心態，也傳遞到了孩子身上，為他照亮未來的路。

相比於抑制孩子的物質需求，來自父母內在世界的精神養育更加彌足珍貴。

父母必須意識到，教育這件事和是貧是富沒有關係。

養育孩子，從來都不是為了讓他背上沉重的家庭負擔，只是希望他在未來能夠自食其力，撐起自己的一片天。

父母給予正確的引導和充足的愛，不需要刻意“窮養或富養”，孩子一樣能愉快成長，成年後也可以足夠自信和勇氣。

無論如何，請不要讓窮成為孩子的壓力，讓窮酸成為孩子一生的魔咒。