我是北大博導，我的女兒是“學渣”，教不出優秀的娃，那就認命吧。

最近一位憨憨的北大教授，公開吐槽自己的女兒是個“學渣”，被千萬網友圍觀。不知道那位學渣本渣看了影片是什麼心情？反正我是邊看邊笑。

這憨憨的笑容，太逗了

身為博導，同樣輔導女兒作業到懷疑人生，焦慮到整夜睡不著覺，像極了平凡的你和我“雞娃”的樣子。

不少網友評價：心理平衡了。

但是幸災樂禍的網友忽略了一點：丁教授吐槽女兒時，臉上全是寵溺的微笑，那麼輕鬆，那麼幽默。

這位父親面對“沒有讀書天賦”的孩子，那種無奈卻又從容接受的樣子，也許才是女兒一生最大的底氣。

無論你多麼優秀，孩子大機率是普通人

接受孩子的“普通”，是換一種方式讓孩子成為自己

說實話，作為高知家庭的孩子，就算是真的平庸，智商和資源也不會差到哪裡去。

要知道，丁教授的女兒現在還在讀小學，而且人家讀的可是北大附小。那是能隨便進的學校嗎？

“學渣”女兒得到的教育資源，是普通孩子難以企及的。

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有資料顯示：

社會上有5%的孩子長大後會成為精英，而85%的孩子過上平庸的人生，而10%的孩子會因為各種原因，會成為社會的底層。

這讓我想起了去年清華大學副教授劉瑜發表的一個演講：自己的女兒正在勢不可擋地成為一個普通人。在名校教授的眼中，大學畢業後做自己喜歡的工作，過平庸而幸福的生活，這就是“普通人”，這或多或少都有一點凡爾賽的成分。

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就拿丁教授的女兒來說，孩子作業做不好，只能說是“讀書天賦”不如老爸。要知道，丁教授6歲就能背下整本新華字典，他拿自己的小時候跟女兒比，不具備可比性。現在說女兒是“學渣”，還言之過早。

即使最終不如父母，成為“普通人”，她的人生也會成為很多人的天花板。

學霸父親是什麼體驗？

也許中國人民公安大學李玫瑾教授的案例更有說服力，在育兒領域有著極高權威的她，也只教出了一個“普通”孩子。她的女兒也曾經是一個“學渣”，特別是數學，曾經考過15分的成績。

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但是李玫瑾沒有因此把女兒子送進輔導班，而是鼓勵她發現自己的興趣，後來還建議她選擇一個不考數學的專業。現在，她的女兒學了音樂，成為了一名音樂老師，過著平凡快樂的“普通人”生活。

咋看之下，面對“學渣”孩子，教授們都

“認命”

了，其實不然，他們只是沒有像大多數的父母一樣，走上了“雞娃”的道路。而是尊重孩子，鼓勵孩子，幫助孩子成為他自己。

“孩子變得平庸”與“孩子不幸福”相比，他們更傾向於接受前者。

這也是為什麼丁教授會笑著說出那句“認命”的話：

這就是天道，沒辦法，你必須接受，不接受能怎麼樣？她就這樣。

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不是每個孩子都能成為精英，但成功的人生不止一種

我身邊也有這樣案例。孩子的父親也是農民的兒子，沒有任何的先天優勢，完全靠自己的勤奮考上了清華大學，在小縣城裡一鳴驚人，從此人生順風順水。畢業後進入一家國企，結婚生娃，買房買車。現在已經是一名身居高位的國企領導了。

然而，他的女兒也是一個“學渣”。不僅如此，在去年，孩子的身體和心理還出現一系列的問題，不得已休學在家。後來，一家人不得已求助了家庭輔導諮詢，才弄清楚了緣由。

原因竟然很簡單。

他們的女兒說，爸爸對她太嚴厲，從來沒有給過她一個笑容。

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一個沒有笑容的父親，讓女兒開始質疑自己的努力是否有意義，因此產生叛逆心理。

這是因為孩子覺得自己無法像父母期待中那樣優秀，面對父母的高標準和要求，時間久了，逼得緊了，往往事得其反，容易造成孩子的厭學心理。

後來事情解決的方法也很簡單。

父親放下偏執，不再嚴厲要求女兒，而是共同商討制訂了學習計劃。

一家三口還拍了一張笑容滿面的照片。女兒說，自從她有記憶以來，他們從來沒有過這樣一張洋溢著笑容和幸福的合影。

現在，女兒的狀態已經恢復了，正在備戰明年的高考。她說，她想要考北大。

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也許並不是所有的孩子都能夠成為精英，但每一個孩子都能夠快樂地學習和成長，只要父母認清這一點：

無論我的孩子是否有天賦，我都願意花時間和精力，陪伴他共同成長。

畢竟，成功的人生不止一種，教育最大的意義在於：

讓孩子去發現自己、發展自己，最終成為自己，找到自己的價值所在。

我是李加，這是我的第五篇原創文章，歡迎關注、點贊和評論，共同成長為更好的自己。