想象一下，如果大腦能直接從書上複製知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空回到恐龍時代……。會發生些什麼？

讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。

第六單元的習作，是想象類的作文，但是主題是“插上科學的翅膀飛”，限定詞“科學”，我們能天馬行空的胡編亂造嗎？不能，是要有一定科學依據的呦！

寫好一篇作文，我們有幾個步驟，審題——立意——構思——下筆

審題，明確寫作要求

我們先走第一步審題。我們一起來看看課文中的寫作指導：

你印象深刻的

科幻故事

是什麼？故事裡寫了哪些

現實中並不存在

，卻看起來

令人信服的科學技術

？這些科學技術對人們的生活和命運產生了什麼影響？

在你的筆下，人物的生活環境會是怎樣的？他們可能運用哪些不可思議的科學技術？這些

科學技術使故事中的人物有了怎樣的奇特經歷

？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。

寫作指導中的關鍵詞和關鍵句，我都用紅色

筆做

了標記，從指導中，我們可以獲取下列資訊：

1、寫一篇科幻故事

2、故事裡的人們擁有神奇的科學技術，這些技術讓故事裡的人物有了奇特的經歷。

3、故事需要大膽想象，但是不能胡思亂想，要有科學的依據，還要令人信服。

那什麼是科幻故事呢？我們還只是小學生，不懂那麼多科學原理怎麼辦？

科幻故事是想象作文的一種，是根據一些科學知識，編寫出來的故事，大多發生在未來。科幻故事大多是虛構的，需要我們發揮自己的想象力，透過故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界，且所寫的科幻故事奇特而令人信服。但是，我們小學生寫的科幻故事，不必加入太多的科學原理，只要能自圓其說即可。

開啟思路，確定主題

怎麼開啟思路，確定寫作的主題？

同學們，你們一定讀過很多科幻故事，比如《海底兩萬裡》，阿龍納斯教授乘坐尼摩船長的“鸚鵡螺號”潛水艇在深海航行的故事。他們在旅行途中看到了許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土著人圍攻、採珠與鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。故事古怪離奇、情節曲折生動，充滿了神秘色彩的海底世界令人神往。

科幻故事《黑洞之旅》，冒險家傑克在航天局的幫助下，到外天空探險，一不小心背黑洞巨大的引力吸了進去，從而遭遇了一段神奇的經歷。

透過分析這些科幻作品，我們發現他們具有共同的特性：

1、很多事都和外太空有關。

2、有的故事寫的是地球上的探險，如海底探險、沙漠探險、熱帶雨林探險、深穴探險等

3、有的故事是回到過去或者穿越未來，利用時光穿梭機穿越到幾十年甚至幾百年以後的世界，或者穿越平行時空的歷險。

總結：我們可以把目光聚焦到外太空，可以透過建立空間站、乘坐超光速飛行器等方式進入星際探險；也可以暢想利用最新的科學技術解決未來地球上所遭遇的困難，如環境汙染、黑洞、外星人入侵、克隆人搶佔地球、病毒侵略人類等。

構思行文，思維導圖

確定了主題，我們可以先彆著急下筆，先給自己的故事畫一份思維導圖。故事的標題、主要人物、奇特的經歷、生活的環境、未來科技，如下圖是兩篇思維導圖，大家可以參考。

《未來奇遇記》思維導圖

《超級大腦》思維導圖

寫作方法指導：

1、按一定的順序寫，如順序、倒敘、插敘。

2、故事中確定幾個角色，每個人要有名字。

3、情節曲折離奇，要有對人物生動的語言、動作、神態、外貌、心理描寫，必要時可以加入環境描寫。

4、加入一定的科學元素，先進的科學技術以及使用方法的操作，讓讀者信服。

5、寫完後反覆修改，可以聽聽同學和老師的建議。

範文指導

偶遇火星人

夏日的傍晚，夕陽西下，我正在草地上踢球。

突然，一個形如飛盤的物體從天而降。它發出綠色的光柱，晃得人頭暈目眩

，我好半天才反應過來，原來它是UFO啊！

點評：

開篇直接展開敘述，將讀者帶入了創設的情境之中，UFO的新奇想想吸引了讀者的閱讀興趣

我趕緊躲到一塊大石頭後面悄悄窺探，

只見從UFO中走出一個長著大腦袋、藍眼睛，有著又細又長的手臂，身高卻只有一米左右的外星人

。他伸出右手，向四周一劃，然後指向我藏身的大石頭笑著說：“地球人，你出來吧，我是外星人希爾，我的

雷達手已經發現你

了，放心，我不會傷害你的。”我只好一點一點地從石頭後面挪出來，趁他不注意扭頭就跑。說時遲那時快，

外星人的手臂一下伸長，把我給逮了回去

。

點評：

1、對外星人的外貌描寫，發揮了大膽的想象，體現了他們了他們的奇特之處。

2、藍色部分是外星人的高科技，同時也是對外星人的動作描寫，給讀者留下留下了神奇的感受。

我膽戰心驚地站在外星人面前，其實他看起來並不可怕。他笑著拿出兩杯飲料，一杯遞給我，另一杯放在地上。接下來，神奇的事情發生了，他用眼睛盯著地上的那杯飲料，飲料竟然在慢慢地減少。我看得目瞪口呆。這位叫希爾的外星人告訴我，他有超能力，他吸的是超能水，這種水營養豐富，還是零汙染的。

喝完飲料，他邀請我去參觀了他的UFO。

UFO裡面有許多神奇的機器，其中有一臺機器能把光轉化成動力，還有一個能使UFO在極短的時間內飛回基地的超動力發電機，據說它每秒鐘能轉4000轉呢！UFO上的天線還能接收來自火星、木星、金星的訊號……

這些先進的機器我從未見過，簡直太神奇了。我正在興致勃勃地參觀，突然UFO發出聲音：“動力系統出現問題，啟動自動修復裝置。”過了5秒鐘，UFO又說：“動力系統已修復。”我驚訝地說：“你們的科技真發達呀，在這麼短的時間內就能修復動力系統！”外星人聽了，臉上露出得意的神色。

這時，UFO內忽然想起“滴滴滴”的聲音，他抬頭看了一眼，說：“我要走了，我叫希爾，是火星人，希望我們有機會在火星上見！”說完，白光一閃，我趕忙閉上眼睛。等我再睜開眼睛時，UFO已經消失了。而我還站在草地上……

點評：

（

綠色劃線部分對UFO內部裝置的介紹充滿了想象力，並且具有一定的科學性。

紫色劃線部分，UFO的消失同它的出現一樣，充滿了神秘色彩，令故事充滿趣味性。）

我暗下決心，一定要學習更多的科學知識，將來去火星找希爾！

點評：

（

結尾昇華了主題，表達了自己探索宇宙的願望。）

這篇習作，思路清晰，情節生動有趣，作者發揮了豐富的想象，又具有一定的科學性。同學們，在寫作的過程中可以參考這篇文章的結構。如果遇到什麼問題，可以點選下方的諮詢卡片，進行諮詢呦，我會耐心為您服務的呦。

六年級心願作文，開頭結尾這樣寫，老師會打高分