用知識武裝自己

松下一開始在一家電器商店當學徒工，幫助師傅做一些簡單的工作。在這家店裡幫工的還有另外兩名學徒，他們與松下都是同時進入這家商店的。開始時，三人的能力並沒有什麼不同，大家幹同樣的活，但是時間一長，三人的差別就顯現出來了。

首先有突出進步的是松下。松下從一開始就明白了，自己學習淺薄，只有多學才能彌補自己的缺陷。於是，當師傅工作的時候，他就很認真地在旁邊學習。同時，他很勤奮，每天都比別人晚下班，用這些時間閱讀各種電子產品的說明書；在其他兩個同事外出遊玩的時候，他卻參加了電器修理培訓班。他花了大量的時間在學習電器知識上面，因為他決心透過不斷的學習讓自己成為這方面的行家。而在這種時候，他的兩位同事卻在嘲笑這個異想天開的小學徒，但這一切都無法阻止松下繼續學習的決心。

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終於，不斷的學習使他從一個對電器一竅不通的學徒變成了一個電器方面的專家，並且還可以自己動手修理與設計電器。他透過學習改變了自己，將自己提升到了一個新高度。由於對新事物的接受能力非常強，他很快成為師傅的得力助手。師傅對松下的這種學習精神非常賞識，不久便將他由學徒工提拔為正式員工，並且將店裡的很多事情都交給他打理。這一切都為松下以後的創業打下了基礎。而另外那兩個學徒由於缺乏學習精神，一直停留在原有的基礎上沒有長進，最後被商店解僱了。

評析

：當大家都站在同一高度時，我們要想讓自己看得更遠，唯一的途徑就是墊高自己——也就是透過不斷的學習來充實和豐富自己。只有這樣，我們才能在瞬息萬變的環境中應對自如，立於不敗之地。

完

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“惜”

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